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Wir melden uns daraufhin zeitnah bei Ihnen.

Eine nähere Beschreibung unserer Angebote finden Sie hier.

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Hinweis für alle ersten Klassen im Stadt- und Landkreis Karlsruhe:

Seit dem Schuljahr 2023/2024 bieten wir unsere waldpädagogischen Veranstaltungen für Grundschulen 

erst ab Klasse 2 an.

Erstklässler*innen können aber das Waldklassenzimmer zum freien Spielen und Entdecken  besuchen.

Nach einem ausführlichen Rundgang ist die Nutzung unter Wahrung der Aufsichtspflicht durch die Lehrkräfte

bis maximal 16 Uhr möglich.

Weitere Informationen zu Zielen und Methoden des Freispiels finden Sie unter den Bildungsangeboten für Kindertageseinrichtungen.



Angebote für Grundschulen ab Klasse 2


Inhalte

  • Artenkenntnis einheimischer  Singvogelarten 
  • Vogeljahr
  • Vergleich Zugvögel-Standvögel
  • Funktion des Vogelgesangs
  • Balz, Nestbau und Aufzucht von Jungen
  • Vergleich Nesthocker-Nestflüchter


Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2
3.2.2.2  (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Wald im Frühling: Das Geheimnis der Frühblüher

Warum sieht man manche Pflanzen des Waldes nur im Frühling,
wenn die Laubbäume noch keine neuen Blätter tragen? Und wie sind ihre Namen?
Zielgruppe: Klasse 2 bis 4
Ort: Waldklassenzimmer oder ein Waldstück, in dem Frühblüher wachsen
Zeitraum: März und April
Dauer / Kosten:  3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei; andere Institutionen auf Anfrage

Inhalt

  • Artenkenntnis einheimischer Frühblüher
  • Angepasstheit von Frühblühern an unterschiedliche jahreszeitliche Bedingungen im Wald
  • Unterschiede wilde Frühblüher - Zuchtformen  im Garten
  • Einfluss des Menschen

 

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung


Faszination Wild- und Honigbiene

Wir lernen die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Wild- und Honigbienen kennen und überlegen, wie unsere Welt ohne Bienen aussehen würde.  Zum Schluss bauen wir einfache Wildbienen-Nisthilfen.
Zielgruppe: Klasse 2 bis 4
Ort: Waldklassenzimmer
Zeitraum: März bis Juli
Dauer / Kosten:  3 Zeitstunden /15€ pro Nisthilfe für Material  (bei Mitnahme)

Inhalte

  • Artenkenntnis einheimischer Honig- und Wildbienen
  • Anpassung von Bienen und Blüten aneinander
  • Bedeutung der Bienen für den Menschen
  • Bau von Wildbienen-Nisthilfen in Kleingruppen


Bildungsplanbezug

BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Wunderwelt der Bäume

Wir erkunden gemeinsam den Wald und lernen die heimische Laub-und Nadelbäume kennen. Der stockwerkartige Aufbau ist für viele Tiere ein wichtiger Lebensraum - permanent oder temporär. Neben Einblicken in eine nachhaltige Forstwirtschaft, also den Einfluss des Menschen auf den Wald, wird die Bedeutung der Wälder für die Stoffkreisläufe und speziell auch für uns Menschen erläutert.       

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldstück nahe der Einrichtung oder rund um das Waldklassenzimmer

Zeitraum: April bis Oktober

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei; alle anderen auf Anfrage


Inhalte

  • Artenkenntnis heimischer Laub-und Nadelbäume
  • einfache Bestimmungsschlüssel
  • Lebensraum Baum
  • Anpassung an verschiedene Jahreszeiten
  • Rohstoff Holz
  • nachhaltige Forstwirtschaft
  • Bedeutung der Wälder für das Klima

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Leben im Untergrund: Bodentiere des Waldes

Der Waldboden ist weit mehr als Laufunterlage für Groß und Klein oder Wurzelschicht der Bäume und Pflanzen.

Wer wuselt dort im Verborgenen herum? Gemeinsam machen wir uns mit Becherlupen auf die Suche und fangen einige lebende Exemplare für kurze Zeit ein, um sie bestimmen und danach wieder freilassen zu können. Abschließend überlegen wir uns, welchen Beitrag sie zum Lebensraum "Boden" und damit auch für den Menschen  leisten.

Zielgruppe: Klasse 3 und 4

Ort: Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder am/rund um das Waldklassenzimmer

Zeit: April bis Oktober

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei; alle anderen auf Anfrage

Inhalte

  • Bodenuntersuchungen
  • Artenkenntnis verschiedener Tierklassen
  • Anpassungen an den Lebensraum "Boden"
  • Bedeutung der Bodentiere für den Naturhaushalt
  • Vergleich mit Abfallvermeidung und -trennung  des Menschen

Bildungsplanbezug

Sachunterricht
3.2.2.2  (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Rund um den Apfel

Wir bereiten gemeinsam leckeren Apfelsaft oder Apfelpfannkuchen zu. Nach dem Kennenlernen heimischer Apfelsorten und dem Wissen, wie es von der Blüte zur Frucht kommt, geht es an die Arbeit: Pflücken, waschen, schneiden, dann entweder mit Muskelkraft an der Presse entsaften ODER Pfannkuchenteig anrühren, Grillstelle anfeuern und in der Outdoorpfanne das Mittagessen zubereiten.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldklassenzimmer

Zeitraum: August und September (evtl. noch Oktober)

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 40 Euro für Grillstelle oder Saftpresse


Inhalte

  • Artenkenntnis heimischer Apfelsorten
  • Bedeutung der Insekten für Bestäubung
  • gesunde Ernährung: "an apple a day keeps the doctor away"
  • Apfelsaftpressen mit Muskelkraft ODER
  • Pfannkuchenzubereitung an Grillstelle

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.1.2.1 (2,3) Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

3.2.2.1 (3,4) Klassen 3 + 4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Mitbestimmung
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Pflanzen auf Wanderschaft

Wie sorgen Pflanzen eigentlich für Nachwuchs? Wie findet die Verbreitung von Samen und Früchten statt? Mit Hilfe von Experimenten kommen wir den verschiedenen Strategien auf die Schliche.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder rund um das Waldklassenzimmer

Zeitraum: September und Oktober

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden/ für Schulen kostenfrei; andere auf Anfrage


Inhalte

  • Anpassungen von Pflanzen an ihren Lebensraum
  • Artenkenntnis Früchte und Samen
  • Strategien zur Verbreitung
  • Experimente zum Flugverhalten verschiedener Objekte

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.1.3.1 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3 + 4
3.2.3.1 (1,2,3) / Klassen 3 + 4



Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4



BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Mit dem Eichhörnchen durch den Herbstwald

Flink springt das Eichhörnchen von Ast zu Ast, klettert den Stamm  hinab und hält Ausschau nach Leckereien auf dem Waldboden, die sich zur Vorratshaltung eignen. Doch wo soll es die Sachen verstecken? Kommt es damit über den ganzen Winter? Neben Einblicken in den bevorzugten Lebensraum und die Lebensweise unseres Waldkobolds werden Ernährungsweise und Überwinterungsstrategie spielerisch in der Gruppe erarbeitet.     

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder rund um das Waldklassenzimmer

Zeitraum: Oktober und November

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden/ für Schulen kostenfrei; andere Institutionen auf Anfrage


Inhalte

  • Lebensweise des Eichhörnchens
  • Anpasssungen an den Lebensraum
  • Nahrungsspektrum
  • Überwinterungsstrategie

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Waldtiere bereiten sich auf den Winter vor

Wie kommen die Tiere des Waldes über den Winter, wenn es nur wenig zu fressen gibt und der Boden eventuell mit Schnee und Eis bedeckt ist? Wir lernen spielerisch verschiedene Strategien kennen und bereiten sie kreativ auf.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder rund um das Waldklassenzimmer

Zeitraum: Oktober bis Januar

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden/ für Schulen kostenfrei;  andere Institutionen auf Anfrage


Inhalte

  • Artenkenntnis Säugetiere des Waldes
  • Artenkenntnis Vögel des Waldes
  • Lebensraum Wald im Jahreszeitenverlauf
  • Anpassungen der Lebewesen an Jahreszeiten 
  • Überwinterungsstrategien


Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Wildvogelbeobachtung am Futterhaus

und Herstellung von artgerechtem Futter

Wer holt sich Leckereien aus dem Futterhäuschen? Fressen alle Besucher alles gleich gern? 

Gemeinsam beobachten wir unsere  größtenteils gefiederten Gäste an den Futterstellen und zählen, wie viele verschiedene Arten vorbeischauen. Optional fertigen wir leckeren Nachschub an Meisenringen, Körnerzapfen & Co an.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldklassenzimmer

Zeitraum: Dezember bis Februar

Dauer / Kosten:  3 Zeitstunden/ Materialkosten bei Mitnahme, ansonsten für Schulen kostenfrei; alle anderen auf Anfrage


Inhalte

  • Artenkenntnis heimischer Vogelarten
  • Standvögel - Zugvögel
  • Vogel-Beobachtung an Futterstellen vor Ort
  • Zusammenhang Schnabelform - Futter
  • Herstellung von Futter für Weich- und Körnerfresser

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Auf Spurensuche im Wald

Woher wissen wir, ob überhaupt und wenn ja, welche Tiere im Wald leben?

Wir bewegen uns abseits der Pfade und machen uns auf die Suche nach Spuren aller Art.

Danach können wir das Geheimnis lüften, indem wir sie - je nach Spur und Vorkommen im Stockwerk des Waldes - den verschiedenen Tierklassen im Wald zuordnen.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei ; alle anderen auf Anfrage

Inhalte

  • Artenkenntnis verschiedener Waldtiergruppen
  • Bestimmungsübungen
  • aktives Sammeln von Spuren plus Auswerten
  • Stockwerke des Waldes



Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Wald mit allen Sinnen erleben

Wie riecht denn der Wald heute? Was oder wen kann ich ausfindig machen, wenn ich für einen Moment die Augen schließe und lausche?

Fühlen sich alle Baumrinden gleich an? Welche Farben und Formen nehme ich wahr?

Wir nehmen den Wald einmal bewusst mit (fast) allen Sinnen wahr - jede*r für sich  oder zusammen mit allen anderen.

Diese Eindrücke sind tages-und jahreszeitenabhängig.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei; alle anderen auf Anfrage  

Inhalte

  • bewusstes Wahrnehmen mit Hilfe unserer Sinne
  • Aktionen zum Tasten, Riechen, Sehen, Hören
  • Erfahren von Gegensätzen (laut-leise, rau-glatt, hell-dunkel, frisch- modrig etc.)
  • Zeit für mich allein oder in der Gemeinschaft
  • Projekte in Kleingruppen

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Mit dem Reh im Wald

Wir gehen zusammen auf Spurensuche, um dieses scheue Waldtier in unserem Waldstück indirekt zu finden. Spielerisch erfahren wir so einiges über Lebens-und Ernährungsweise unserer kleinsten, heimischen Hirsch-Art. Auch Bedrohungen durch Fressfeinde und den Menschen  werden gemeinsam durch verschiedene Aktionen erarbeitet- samt Ausweichstrategien seitens der Rehe.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei; alle anderen auf Anfrage  

Inhalte

  • Stockwerkszuordnung im Lebensraum Wald
  • Lebensweise
  • Zusammenhang Gebisstyp und Ernährung
  • Position im Nahrungsnetz
  • Schutz vor Fressfeinden
  • Nutzen für den Menschen 

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Auf leisen Pfoten durch den Wald

- aus dem Leben einer Wildkatze

Wie unterscheiden sich unsere Hauskatzen von den Wildkatzen? Neben den Merkmalen werden Lebens-und Ernährungsweise der sehr scheuen , heimischen Waldtiere durch verschiedene Aktionen erarbeitet. Der Kontrast zwischen von den Katzen benötigtem, wilden Lebensraum und den  von Menschen genutzten Waldflächen wird  durch kreative Kleingruppenarbeit vermittelt- samt möglichen Artenschutzstrategien.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder am Waldklassenzimmer

Zeit: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei; alle anderen auf Anfrage

Inhalt

  • Unterschiede Wild-/Hauskatze
  • idealer Lebensraum
  • Lebensweise
  • Nachweis- Möglichkeiten
  • Gefahren
  • eigene Handlungsmöglichkeiten zum Schutz der Wildkatze

. 

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4, 5)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4, 5)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Jahreszeitenprojekt (JZP)

Auf großes Interesse stößt unser Angebot, dasselbe Waldstück im "eigenen" Wald  in allen vier Jahreszeiten - nach Möglichkeit mit derselben Leitung - zu erleben und jeweils ein Schwerpunktthema spielerisch und ganzheitlich zu erfahren.

Zielgruppe: Klasse 2 und 3

Ort:  immer gleiches Waldstück in der Nähe der Einrichtung oder am/rund um das Waldklassenzimmer

Zeit: Frühling - Sommer - Herbst - Winter

Dauer / Kosten:  jeweils 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei


Inhalt

  • vier Schwerpunktthemen
  • Vögel im Frühling
  • Bodentiere des Waldes im Sommer
  • Verbreitung von Früchten und Samen im Herbst
  • Tiere im Winter
  • gleiches Waldstück im Wechsel der Jahreszeiten erforschen und erfahren

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Bereich KUNST / WERKEN

Upcycling von Weihnachtsbäumen

Wäre doch schade, wenn die ursprünglich wunderschön geschmückten Nadelbäume einfach weggeschmissen werden würden, oder? Wir bearbeiten diese mit verschiedenen Handwerkzeugen und stellen verschiedene Gebrauchsgegenstände daraus her - Ablagemöglichkeit (Etagére), Kleiderhaken oder Schneebesen/ Quirl sind einige Ideen dazu.. 

Zielgruppe: Klasse 3 und 4

Ort: am Waldklassenzimmer

Zeitraum: Januar + Februar

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei; alle anderen auf Anfrage

Inhalte

  • Artenkenntnis verschiedener Nadelbäume (je nach Verfügbarkeit)
  • Einsatz verschiedener Werkzeuge nach vorheriger Einweisung
  • Upcycling zu Quirl, Schneebesen, Kleiderhaken, Etagere...

Bildungsplanbezug

BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln 
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Malen mit Pflanzen- und Erdfarben

Natürliche Farbstoffe werden schon lange vom Menschen genutzt - sei es zum Färben von Stoffen und Speisen, Kosmetika oder für Wandgemälde. Damit die fabrizierten Kunstwerke mitgenommen werden können, wird auf Papier mit zuvor selbst hergestellten Farben gemalt - frei nach Fantasie.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: am Waldklassenzimmer

Zeit: Frühling bis Herbst

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 2 Euro pro Schüler*in

Inhalte

  • Herstellen natürlicher Farben
  • kreatives Arbeiten auf verschiedenen Materialien
  • Stoff, Papier, Baumrinde als Maluntergrund

Bildungsplanbezug

Kunst/Werken

3.1.1.3 (1,2,4) / Klasse 2

3.1.7.1 (1-4) / Klasse 2

3.1.7.2 / Klasse 2

3.1.3 (1,2) / Klasse 2


3.2.1.3 ( 1-5) / Klassen 3+4

3.2.7.1 / Klassen 3+4

3.2.7.2 / Klassen 3+4

3.2.3 / Klassen 3+4

BNE_Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln 
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Waldtiere schnitzen

Nach einer obligatorischen  Sicherheitseinweisung und Vorführung der drei Basisschnitte geht es direkt  zur Praxis. Wir kreieren nach Anleitung oder aber frei Schnauze verschiedene Waldtiere , um danach vielleicht im Klassenzimmer unser eigenes, kleines Wildgehege aufzubauen ?!

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: überdachte Grünholzwerkstatt am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 1,50 Euro pro Schüler*in

Inhalte

  • Arbeit  in Kleingruppen
  • Sicherheitseinweisung
  • Grundschnitte
  • Arbeiten mit Grünholz (Frischholz)
  • gemeinsames Aufräumen des Arbeitsplatzes


Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2. (1,2,3)/ Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4


Kunst/Werken

3.1.3 (2,3) Klasse 2

3.2.3 (1,2,3,4) / Klassen 3+4






BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln 
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Kreatives Basteln mit Holz

Holz ist ein wunderbarer Werkstoff. Wir hämmern, basteln, sägen , bohren und kleben Frischholz zu Kunstwerken - entweder frei nach  Fantasie oder Vorlage.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 1,50 Euro pro Schüler*in

Inhalte

  • Einweisung in Handwerkzeuge und Material
  • Verarbeitung von Grünholz oder mit vorgesägten Baumscheiben
  • Themen - Vorlagen vorhanden

Bildungsplanbezug

Kunst/Werken

3.1.3 (2,3) Klasse 2

3.2.3 (1,2,3,4) / Klassen 3+4






BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln 
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Kreativ mit Naturmaterialien - Landart im Wald

Je nach Jahreszeit und vorhandenem Material erschaffen wir temporäre Kunstwerke auf dem Boden oder in 3D - entweder allein oder in Kleingruppen. Hoffentlich pustet der Wind nicht alles vor dem gemeinsamen Kunstgalerie -Rundgang durcheinander...

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: in einem Waldstück an der Schule  oder rund um das  Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / für Schulen kostenfrei; alle anderen auf Anfrage

Inhalte

  • gemeinsames Sammeln von Naturmaterialien
  • Artenkenntnis der Bäume samt Blättern und Früchten
  • Artenkenntnis Pflanzen
  • Herkunft der Farben
  • Eigenschaften der Naturmaterialien
  • kreatives Arbeiten - allein oder in Kleingruppen bzw. ganze Klasse


Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5)/ Klassen 3+4

Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4


Kunst/Werken

3.1.3 (2,3) / Klasse 2

3.2.3 (1,2,3,4) / Klassen 3+4


3.1.7.1 (1,2) /Klasse 2

3.2.7.1 / Klassen 3+4





BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung
  • Empathie
  • Mitbestimmung

Anfertigen von Nagelbildern

Je nach Jahreszeit bzw. Anlass werden nach Vorlage oder frei nach Fantasie individuelle Kunstwerke auf Baumscheiben aus Weichholz hergestellt. Da ist gute Hand-Augen-Koordination im Umgang mit den Handwerkzeugen gefragt.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Holzwerkstatt am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 2 Euro pro Nagelbild für Material

Inhalte

  • Einweisung in Umgang mit Werkzeugen
  • Auswahl verschiedener Motive zum Übertragen
  • Pflanzen und Tiere der Jahreszeiten
  • Anlassbezogen: Ostern, Mutter-/Vatertag, Halloween, Weihnachten

Bildungsplanbezug

BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln 
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Papier schöpfen

Wir stellen unser eigenes Papier her - von der Pulpe bis zum fertigen Blatt, das noch auf der Leine trocknen muss. Wer möchte, kann auch noch Pflanzenteile mit einarbeiten.

Möglicherweise wird eine wunderschöne Grußkarte daraus - wer bekommt sie wohl?

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: am Waldklassenzimmer

Zeitraum: Frühling bis Herbst

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 2 Euro pro Schüler*in

Inhalte

  • Herstellen der Pulpe aus Zeitungspapier o.ä.
  • klassisches Papierschöpfen mit Sieb und Rahmen
  • Einfügen von Pflanzenteilen möglich
  • Trocknen
  • Galerie der Kunstwerke
  • gemeinsames Aufräumen

Bildungsplanbezug

Kunst/Werken

3.1.3 (2,3) / Klasse 2

3.2.3 (1,2,3,4) / Klassen 3+4


3.1.7.1 (1,2) /Klasse 2

3.2.7.1 / Klassen 3+4





BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln 
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Wald macht Musik

Ob Trommeln, Pfeifen, Flöten, Saitenzupfen - aus Naturmaterialien kann mal viele verschiedene Musikinstrumente bauen, um dann gemeinsam als Gruppe ein Konzert in der Waldarena geben zu können.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / je nach Materialaufwand 1-2€ pro Schüler*in

Inhalte

  • Einweisung in evtl. zu verwendende Werkzeuge
  • Bau verschiedener Musikinstrumente aus Naturmaterialien
  • Möglichkeiten: Trommelbau, Holunderpfeife, Rassel, Saiteninstrument etc.
  • Instrumente ohne Werkanteil: Grashalm, Eichelhütchen, Baumtrommel mit Stöcken etc.

Bildungsplanbezug

Musik

3.1.1.2 (1,3,4,5,7) / Klasse 2

3.2.1.2 (1,3,5,6,11,12) / Klassen 3+4

BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln 
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Kreativ mit Kiefernrinde: Amulette schnitzen oder Boote bauen

Nicht nur das Kernholz der Laubbäume  lässt sich gut mit dem Messer bearbeiten, sondern auch die Rinde unserer heimischen Nadelbäume. Wir schnitzen uns  Amulette als Anhänger oder lassen unsere selbst gebauten Boote später vom Stapel laufen.

Zielgruppe: Klasse 2 bis 4

Ort: Holzwerkstatt am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 1,50 Euro pro Schüler*in

Inhalte

  • Sicherheitseinweisung Schnitzen
  • Einführung ins Schnitzen (Basis-Schnitte)
  • Einweisung in weitere Handwerkzeuge
  • Anfertigung von Amuletten aus Kiefernrinde oder...
  • Bau von Rindenbooten mit Testlauf 

Bildungsplanbezug

BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln 
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

AKTIV FÜR DEN ARTENSCHUTZ


Bau von Wildbienen-Nisthilfen

Wir arbeiten in Kleingruppen zusammen, um für unsere heimischen Wildbienen artgerechte Nisthilfen zu bauen. Diese können mitgenommen und im Schulgarten aufgestellt werden.

Mal sehen, wer dort alles einzieht. 

Zielgruppe: Klasse 3 und 4

Ort: Holzwerkstatt am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 15 Euro pro mitgenommener Nisthilfe

Inhalte

  • Kennenlernen heimischer Wildbienenarten
  • Unterschiede Wildbiene-Honigbiene
  • Eigenschaften des Werkstoffes "Holz"
  • Einweisung in Handwerkzeuge
  • Bau in Kleingruppen unter Anleitung

Bildungsplanbezug

BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung
  • Empathie

Bau von Vogel-Nistkästen und / oder Halbhöhlen

Wäre es nicht schön, auf dem Schulgelände Nistkästen aufzuhängen und zu schauen, wer darin einzieht? Vielleicht kann man die Vogeleltern beim Füttern der Jungen beobachten?

Dafür lernen wir die Bearbeitung des Werkstoffs "Holz" mit verschiedenen Handwerkzeugen kennen und bauen in Kleingruppen nach Vorlage die Vogel-Einfamilienhäuser- offen oder geschlossen-  je nachdem , wem wir sie anbieten wollen.

Zielgruppe: Klasse 3 und 4

Ort: Holzwerkstatt am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 15 Euro pro mitgenommener Nisthilfe

Inhalte

  • Kennenlernen heimischer Wildvogelarten
  • Unterschiede Höhlen- und Halbhöhlenbrüter
  • Eigenschaften des Werkstoffes "Holz"
  • Einweisung in Handwerkzeuge
  • Bau in Kleingruppen unter Anleitung

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5) / Klassen 3+4


Kunst/Werken

3.1.3 (1,2,3)/ Klasse 2

3.2.3 (1,2,3),4) / Klassen 3+4


Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4



BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Bau von Fledermaus-Kästen

Unsere wunderschönen, nachtaktiven Flattertiere finden leider immer weniger Schlafmöglichkeiten in bewohnten Gegenden, da viele Scheunen abgerissen und Dachstühle verschlossen sind.

Dagegen können wir aber etwas tun, indem wir in Kleingruppen nach Vorlage und unter fachkundiger Anleitung neue Schlafzimmer für die fliegenden Säugetiere bauen und auf unserem (Schul-) Gelände aufhängen.

Zielgruppe: Klasse 3 und 4

Ort: Holzwerkstatt am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 15 Euro pro mitgenommenem Kasten

Inhalte

  • Artenkenntnis heimische Fledermäuse
  • Lebensweise der nachtaktiven Säugetiere
  • Eigenschaften Werkstoff "Holz"
  • Einweisung in Handwerkzeuge
  • Bau in Kleingruppen unter Anleitung

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5) / Klassen 3+4


Kunst/Werken

3.1.3 (1,2,3)/ Klasse 2

3.2.3 (1,2,3),4) / Klassen 3+4


Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4



BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Bau von Futter-Silos oder Futterhäuschen für Wildvögel im Winter

Dürfen wir im Winter unsere gefiederten Freunde füttern? Unter gewissen Umständen ja!

Dafür bauen wir hier in Kleingruppen unter fachkundiger Anleitung Futterhäuschen zum Aufstellen auf dem eigenen Schulgelände oder Futtersilos zum Aufhängen an Schulhofbäumen.

Mal sehen, wer kommt und sich bedient.

Zielgruppe: Klasse 4

Ort: Holzwerkstatt am Waldklassenzimmer

Zeitraum: ganzjährig

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / 15 Euro pro mitgenommenem Silo/Haus

Inhalte

  • Artenkenntnis heimischer Vögel
  • Zugvögel-Standvögel
  • Zusammenhang Schnabelform - Futter
  • Anforderungen an Wildvogelfutter
  • Wildvogelfütterung - pro & contra ; gesetzlicher Rahmen
  • Eigenschaften des Werkstoffes "Holz"
  • Einweisung in Handwerkzeuge
  • Bau nach Vorlage in Kleingruppen unter Anleitung

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5) / Klassen 3+4


Kunst/Werken

3.1.3 (1,2,3)/ Klasse 2

3.2.3 (1,2,3),4) / Klassen 3+4


Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4



BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung

Herstellung von artgerechtem Wildvogel-Futter

Wovon ernähren sich unsere Standvögel im Winter?  Gibt es einen Zusammenhang zwischen Schnabelform und bevorzugter Nahrung? Wir können unseren gefiederten Freunden etwas Gutes tun und sie mit leckerem Futter versorgen, das wir in Kleingruppen für sie erstellt haben.

Zielgruppe: Klasse 3 und 4

Ort:  am Waldklassenzimmer

Zeitraum: Oktober bis Februar

Dauer / Kosten: 3 Zeitstunden / Materialkosten für Futterbestandteile

Inhalte

  • Artenkenntnis heimischer Vögel
  • Zugvögel - Standvögel
  • Zusammenhang Schnabelform - Futter
  • Anforderungen an Wildvogelfutter
  • Wildvogelfütterung - pro & contra ; gesetzlicher Rahmen
  • Herstellung von Wildvogelfutter in Kleingruppen
  • Beispiele:  Meisenringe, Futterzapfen, Erdnussketten

Bildungsplanbezug

Sachunterricht

3.1.2.2 (1,2,3) / Klasse 2

3.2.2.2 (1,4,5) / Klassen 3+4


Kunst/Werken

3.1.3 (1,2,3)/ Klasse 2

3.2.3 (1,2,3),4) / Klassen 3+4


Bewegung, Spiel und Sport 3.1.8.3 (1,2,3,4)/Klasse 2

3.2.8.3 (1,2,3,4)/ Klassen 3+4



BNE-Kompetenzen

  • neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
  • vorausschauend denken und handeln
  • Empathie
  • selbständig planen und handeln können
  • gemeinsam mit anderen planen und handeln können
  • Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung